A ver ¿¿Quién quiere ser millonari@??. Veamos quién me pone que ha acertado todas a la primera..¡¡¡ÁNIMO!!!

PLAN DE TRABAJO 30/04/2020: PLÁSTICA, DÍA DE LA MADRE

AQUÍ OS DEJO UNAS IDEAS PARA HACER UNA TARJETA PARA MAMÁ

PLAN DE TRABAJO 30/04/2020: CIENCIAS SOCIALES

PLAN DE TRABAJO DEL 29/04/2020 LENGUA: COMPRENSIÓN LECTORA

PLAN DE TRABAJO: LENGUA

PLAN DE TRABAJO: CIENCIAS SOCIALES

BUENAS A TOD@S, aquí un os dejo un ANÁLISIS MORFOLÓGICO, seguro que lo haceis genial.

LL-Y,¡¡¡¡ Practiquemos!!!!

ACTIVIDAD DE RELIGIÓN

BUENOS DÍAS ¿QUÉ TAL ESTÁIS?

¿Qué os pareció la actividad de la semana pasada? ¿Fácil? yo creo que sí.¿ Entrasteis en el link e hicisteis los juegos? Yo creo que es una buena forma de repasar un poquito el libro de la Biblia.
A continuación os pongo las respuestas de las preguntas 

RESPUESTAS

¿Qué es la Biblia?

Es el libro más importante para los cristianos porque contiene la Palabra de Dios.

¿Qué dos partes forman la Biblia?

El Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento

¿Cuántos libros contiene?

73

¿De qué nos habla la primera parte de la Biblia y cuántos  libros la forman?

Nos cuenta la vida de los antepasados de Jesús o la historia del pueblo de Israel.

¿Cuántos libros forman la segunda parte y quién es el personaje más importante?
La forman 27 libros y el personaje más importante es Jesús. los cuatro evangelios son los libros más importantes.

ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA

Para esta semana os propongo la siguiente actividad sobre las religiones más importantes.

En el siguiente enlace vais a ver un pequeño vídeo sobre la vida de Rut ( es una mujer del Antiguo Testamento) y a continuación hay 4 actividades para hacer on line. Me podéis mandar una foto de la actividad 4 por el classdojo.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/06_religion/act_rel/act/ud1/unidad_1.htm

PLAN DE TRABAJO CIENCIAS DE LA NATURALEZA: CUESTIONARIO TEMAS 4 Y 5

PLAN DE TRABAJO: LENGUA

MUSIQUEANDO POR CASA

Semana del 27 de Abril al 4 de Mayo

Hola, chicos y chicas de Sexto! 

Espero que hayáis disfrutado con la canción "Resistiré" y que cada vez os vaya saliendo mejor la interpretación. 

Para esta semana os propongo jugar con las NOTAS MUSICALES.

EXTRAÍDO DE L'A AVENTURA MUSICAL: NOM DE NOTES

Como veis en los pentagramas, se incluyen  notas agudas como el re' ( cuarta línea) , el mi' ( cuarto espacio) y el fa' ( quinta línea). Sin embargo, no aparecen notas graves como el do grave ( fuera del pentagrama y con una línea adicional que le atraviesa ) y el re grave ( fuera del pentagrama y casi rozando la primera línea).

JUEGO APRENDOMÚSICA

Os planteo este juego de adivinar el nombre de las notas para que podáis practicar y así leerlas cada vez más rápido, empezad por el nivel más fácil ( de menos notas) y después id avanzando a pantallas con más notas. Estoy segura de que vais a obtener muy buenas puntuaciones. ¡ A POR ELLO!

https://aprendomusica.com/const2/cazanotasJuego/index.html

También os dejo una tabla con las FIGURAS MUSICALES y un JUEGO QUIZZIZ para repasarlas. 

JUEGO QUIZIZZ

Pincha en el enlace y dale al botón verde "Juega" . Completa las oraciones clickando la opción correcta entre las 4 posibles respuestas. Al finalizar el juego aparecerá una ventana que dice: " Create your own quizzes with a free account ". Ignórala y cierra la ventana dándole a la X. 

https://quizizz.com/admin/quiz/5e8c8fcb7cabd9001c608501

UN ACHUCHÓN MUY FUERTE

QUE LA MÚSICA OS ACOMPAÑE...

¡FELIZ SEMANA!

 DÉBORA.

PLAN DE TRABAJO 24/04/2020: PLÁSTICA

Repasemos vocabulario con G/J

Recordando la actividad que Carmen os puso ayer, vamos a por un juego, una sopa de letras donde tenéis que encontrar palabras con G/J. Venga chic@s que  ¡¡¡ya es viernes!!!!.

Un saludo

ENSAYO ORTOGRAFÍA

¡¡¡Muy buenos días!!!,
¿¿ qué tal lo vais llevando??, os dejo un enlace para que sigáis aprendiendo y jugando a la vez, esta vez aprendemos a escribir formas verbales del verbo IR, que a veces nos cuesta a todos un poco. ¡¡¡Un saludo a todos!!!


Rellena los huecos con sus respectivas formas verbales.

PLAN DE TRABAJO LENGUA: USO DE LA G/J

PLAN DE TRABAJO DE EDUCACIÓN FÍSICA

HOLA A TOD@S!!
BUENO, DECIROS QUE MI ASIGNATURA LA VAMOS A TRABAJAR MEDIANTE UNAS LECTURAS Y UNOS CONTROLES TIPO TEST, LOS HARÉ LO MÁS LÚDICOS POSIBLES, OK?.
COMENZAMOS CON UN DEPORTE QUE YA HEMOS TRABAJADO Y CON EL CUAL DISFRUTAMOS MUCHO EN LAS FINALES JIJIJI.
OS MANDO LA HISTORIA DEL BÁDMINTON Y UN PPT SOBRE SUS NORMAS, MATERIALES,...
TENÉIS QUE LEERLO MUY BIEN!
OS DOY 15 DÍAS, OK?. ASÍ QUE... EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO OS HARÉ UN JUEGO SOBRE LO QUE HABÉIS LEÍDO. VENGA CHICOS QUE ES MUY SENCILLITO!!
YA OS INFORMARÉ MÁS ADELANTE SOBRE EL TEST. BESAZOS!!!!

RELIGIÓN

HOLA  A TODOS ¿QUÉ TAL LO ESTAIS PASANDO? YA OS QUEDA POCO PARA PODER SALIR.

COMO EL DIA 23 ES EL DIA DEL LIBRO….HE PENSADO EN UNA ACTIVIDAD CON LA BIBLIA. 

Lee atentamente para contestar a las preguntas.  

La Biblia es el libro más importante para los cristianos. Es un libro sagrado porque recoge la Palabra de Dios. La Biblia está formada por 73 libros distribuidos en dos grandes partes como son: el Antiguo Testamento (que consta de 46 libros que cuentan la historia de los antepasados de Jesús) y el Nuevo Testamento (que tiene 27 libros, siendo los más importantes los cuatro evangelios, que cuentan la vida de Jesús y transmiten su mensaje). A los libros que forman la Biblia se los llama también Sagradas Escrituras. 

PREGUNTAS 

1. ¿Qué es la Biblia? 
2. ¿Qué dos partes forman la Biblia? 
3. ¿Cuántos libros contiene? 
4. ¿De qué nos habla la primera parte de la Biblia y cuántos libros la forman? 
5. ¿Cuántos libros forman la segunda parte y quién es el personaje más importante? 

En este enlace tenéis algunos juegos que podéis realizar. 

En el cole hemos entrado algunas veces, así que no creo que tengáis problemas. 

http://roble.pntic.mec.es/carr0015/biblia-6/biblia-6.html

Venga chic@s!!!!!, ¿¿Quién quiere ser millonari@?? animaros y poned en comentarios quién llegó hasta el final...

Hola a todos!!

Como estais??? Ya estoy aquii!! pronto recibireis noticias mias ok?? Os mando un besazo a todos!

REPASO TEMA 9 DE LENGUA

Lectura

Ratón.— […] ¿Pero dominas algún instrumento?

Payaso.— Cientos.

Ratón.— ¿Tantos? ¿Cuáles?

Payaso.— Todos los que sean más pequeños que yo. La armónica, el violín, la trompeta… (Coge la silla y un látigo y hace de domador de leones). ¡Alejop! Salta, trompeta, quieto, quieto, violín…

Ratón.— Pero eso no es dominar, sino domar.

Payaso.— ¿Y te parece fácil? Con el piano de cola aún no me he atrevido, es mucho más grande que yo.

Ratón.— Cuando decía dominar, me refería a si sabes tocar algún instrumento.

Payaso.— Si es por tocar, los toco todos. ¡Incluso les saco brillo si es necesario! (De un cubo saca una trompeta y un paño y le saca brillo).

Ratón.— Desde luego, eres todo un payaso. Quiero decir, que si sabes hacer música con algún instrumento.

José Carlos Andrés, El último clown. Ediciones de la Torre

 1     ¿Dónde crees que tiene lugar esta escena teatral? ¿Por qué?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

 2     ¿Qué entiende el payaso por dominar un instrumento? ¿Y por tocarlo?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

 3     ¿Qué entendería el payaso por «puntear una guitarra»? ¿Qué significa en realidad?

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..........................................................................................................................

 4     Completa estas palabras con b o v.

e.........idencia           .........ifocal             í.........amos            andu.........e

ad.........ersidad         sucum.........ir         .........izconde          contri.........uyan

 5     Completa estos verbos con -bir o -vir.

prohi.........                sobrevi.........          ser.........                su.........

her.........                  revi.........                perci.........              exhi.........

 6     Rodea los adverbios del texto.

Aunque los ladrones se habían esforzado mucho por no dejar ninguna pista, la policía pronto supo que se trataba de la «Banda del payaso». Despacio se fueron acercando a la cabaña en la que solían reunirse. Qui­zá los hallaran allí con los instrumentos robados.  .

 7     Clasifica en la tabla los adverbios de la actividad anterior y añade uno más en cada columna.

LUGAR	TIEMPO	MODO	CANTIDAD	NEGACIÓN	DUDA
.................. ..................	.................. ..................	.................. ..................	.................. ..................	.................. ..................	.................. ..................

 8     Define estos adjetivos con tus propias palabras, siguiendo el ejemplo.

Intrépido → Que no se detiene ante el peligro.

atento→ ............................................................................................................

curioso→............................................................................................................

escurridizo→......................................................................................................

 9     Escribe un adjetivo derivado de estas palabras, mediante un sufijo:

éxito ......................................        huir                                                      

10     Continúa el diálogo entre Ratón y Payaso. Puedes inventar otro equívoco e incluye acotaciones, si es necesario:

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

         
Para descargar, pulsar aquí

Juego del Ahorcado, os dejo aquí un juego para aprender repasando.¡¡¡¡¡ Ánimo chic@s!!!!

MUSIQUEANDO POR CASA

SEMANA DEL 20 AL 27 DE ABRIL

¡Hola, chicos y chicas de Sexto! 

Espero que tanto vosotros como vuestras familias os encontréis muy bien. Me acuerdo mucho de todos vosotros y todas vosotras.😊

Ya que tenemos que ser responsables y quedarnos en casa qué mejor que con música, ¿no creéis? Nos va a aportar alegría y un gran empujón estos días.

Para esta semana os propongo el temazo del momento tocado con flauta dulce. Ya lo habréis adivinado. Efectivamente, se trata de Resistiré.  Esta canción se dió a conocer en 1988 ( no ha llovido ni nada) de la mano de un grupo español llamado "El Dúo Dinámico". Recuerdo perfectamente que mi padre se compró el disco de vinilo, que era el medio de almacenamiento de sonido que se utilizaba entonces. Esta es la portada del disco: 

En el vídeo que os planteo, aparece una versión a dos flautas, pero para empezar, nosotros nos vamos a centrar en la flauta 1, es decir, la voz de arriba. A continuación, aparte del vídeo, os adjunto la partitura y el mp3 sin el sonido de las flautas, por si os los queréis descargar.

    PARTITURA

     MP3

En cuanto a la melodía , todas las notas sí de la canción son si bemol, ya que tenemos un bemol en la armadura (tras la clave de sol) que nos lo indica , salvo en el penúltimo compás, que aparece un becuadro que anula o quita el efecto del si bemol, por lo tanto, esa nota si es natural (tapamos el primer agujerito y el de atrás de la flauta) . Pero la gran novedad de esta partitura es la última nota de la canción: el do sostenido agudo, que por estar unido con ligaduras, se toca una sola vez y dura 8 tiempos y medio, coged aire ;)

Queridos flautistas, os estaréis preguntando cómo se toca el do sostenido agudo, pues muy fácil, como si estuviésemos tocando la nota la, pero dejando destapado el agujerito de atrás. 

También os recuerdo las posiciones del resto de notas.

En cuanto al ritmo es muy fácil, mayoritariamente nos encontramos negras; también silencios de negra, parejas de corcheas que juntas suman un tiempo, negra con puntillo (que dura un tiempo y medio, al aportarle este la mitad de su valor), corchea-negra-corchea (que se llama síncopa) y corcheas unidas por una ligadura que se convierten en una negra. De todas formas, el karaoke instrumental del vídeo os va a guiar para interpretar bien el ritmo.

Al principio, la velocidad os puede resultar demasiado rápida, así que podéis utilizar el truco de bajar la velocidad configurando el vídeo de YouTube como hacemos en clase, o parar el vídeo en cada fragmento hasta que lo dominéis. 

Lo dicho, id practicando la partitura, que cuando volvamos al cole la tocaremos . 

Feliz semana, chicos y chicas! 

Que la música os acompañe! 

Débora. 

    

VERBOS: CLASIFICA LOS VERBOS SEGÚN LA PERSONA

SUSTANTIVOS VERBOS Y ADJETIVOS

¡¡¡BIENVENIDOS CHIC@S!!!